深圳两会代表说 | 建议整合高校资源，培养幼儿园教师

刘凌幼教名师工作室 1月22日

师资短缺，尤其是优秀人才短缺，是学前教育发展面临的最大短板之一。这一点在深圳体现得尤为明显。

据深圳市人大代表刘凌介绍，截至2018年9月，深圳市共有各级各类幼儿园1764所，在园幼儿53.2万人，数量在全国四个一线城市中排第一位。幼儿园专任教师4.17万人。据近三年的数据统计，幼儿园在园幼儿数量以每年9%的增长速度稳定增长，目前已规划建设的新增幼儿园有271所。面对幼儿园数量、幼儿数量的增长，如何加强幼儿教师队伍建设，填补幼师人才空缺，是深圳学前教育亟待解决的问题。

“高校、区域、幼儿园的三方联动能有效整合和利用各方资源，通过理论指导实践、实践验证理论的方式促进幼儿园师资队伍数量与质量的发展提升。”刘凌表示，目前深圳几所高校的资源没有充分得到利用。多数幼儿园与北京、上海、南京、杭州等外地高校仅仅在课程与专业上进行合作，师资培养方面没有得到很好的支持。

鉴于此，刘凌建议扩大深圳高校现有的学前教育专业招生规模。目前，深圳大学已有学前教育系，据悉今年争取收到本科生60名，培养人数远远不够满足深圳学前教育师资的巨大空缺，建议深圳大学扩大学前教育招生规模，培养高素质教师以满足幼儿园发展需要。

在刘凌看来，深圳应该积极推动本地高职院校开办学前教育专业。据介绍，目前，深圳职业技术学院已向教育部上报学前教育专业学科增设计划，深圳市信息职业技术学院已开展前期调研和准备。“教育局应协调本地高职院校，确定高等学校、中等师范学校学前教育专业的培养规模和层次，加大本专科层次幼儿园教师的培养力度，推动相关院校开办学前教育专业，在筹备建设的高校中，如深圳技术大学、深圳师范大学设置学前教育系。”刘凌表示。

刘凌还建议深度整合各方资源，推动合作模式发展。其中包括加强与深圳本土高效学前教育系的合作，聘请本地高校学前教育专业的教授作为指导专家，定期开展师资培训活动，提升幼师的专业与理论水平。同时，高校聘请名园长、名师作为时间导师，为学前教育系学生开展讲座与实践指导。高校与幼儿园共同开展实习实践课题研究，组织教师开展实习指导培训，加快高校学前教育专业教学模式的创新，强高校学前教育专业与幼儿园的深入合作，增加高校学生实践平台以及频率，提升学生的专业素质，培养出符合幼儿教育发展趋势和要求的复合型专业教师。

来源   南方日报

撰文   叶淑萍

编辑　李定

责编   小涛